À l’occasion de la 1ère journée des Fab’Labs des lycées de l’Académie de la Guadeloupe, le Bik Lab organise le 1er juin, au lycée Chevalier de Saint Georges 2 ateliers : Smart Bee, ruche connectée.
Cette série d’articles est destinée aux organisateurs/organisatrices et aux animateurs/animatrices de cet atelier
Un article réservé aux participant(e)s est disponible
Le contexte
Des jardins et des écosystèmes connectés avec le Bik’Lab
Le groupe Bio-projects du Bik’Lab est impliqué dans la découverte et la protection des écosystèmes et des biotopes de la Guadeloupe. Nous créons des outils de gestion automatisée de jardins et d’écosystèmes artificiels comme des smart aquarium.
La thématique des abeilles
Nous avons été rejoint par un apiculteur qui souhaite s’inspirer de nos travaux de réalisation de contrôleurs d’aquarium pour créer un système de ruches connectées.
Nous utilisons les abeilles pour faire découvrir aux participants les bases de l’Internet des objets à travers des problématiques environnementales locales.
Une implication collective
Nous avons créé un scénario qui nous permet de rythmer l’atelier en phases distinctes, clairement identifiables et d’impliquer l’ensemble des participants regroupés en petites équipes de 2 ou 3 personnes, mobilisées autour d’un projet commun.
Le scénario place les participants en situation de contributeur, avec la volonté et la capacité d’inventer et mettre en place des solutions pour le monde de demain, maintenant.
Objectifs et expérimentation
Au Bik’Lab, les ateliers station météo ou fabrication et mise en réseau de nœuds de mesures« , sont des introductions classiques à la participation à des projets de surveillance environnementale avec une approche globale (STEM/STEAM).
Au cours de cet atelier, les participant(es) sont répartis en équipe de 2 ou 3 et vont:
- voir et manipuler des nano ordinateurs ou des micro-contrôleurs comme des Raspberry Pi ou des Arduino
- analyser de la documentation technique
- suivre des schémas d’assemblage
- assembler un kit avec micro-contrôleur et un capteur
- remplir un rapport technique de description du nœud de mesure construit
- connecter et tester le circuit construit
- lire, analyser et modifier un programme
- visualiser les données en temps réel et sous forme d’archives graphiques
- imaginer et décrire d’autres usages de ce type de boîtier de mesure
Temps forts
Nœuds de mesure :
- suivi température et hygrométrie dans 3 ou 4 ruches
- suivi température, hygrométrie, et pression atmosphérique du site du rucher
Collecte et traitement des données :
- affichage et enregistrement des datas dans Home Assistant
- construction de widgets graphiques (graph)
- définitions de seuils d’alerte
Bonus
- réalisation d’une lampe connectée avec changements de couleur en cas de seuls atteints/dépassés
- ajout d’une caméra connectée …
Détails organisationnels
- Public : collégiens de classe de 3ème
- Matériel requis : nous utiliserons uniquement du matériel et des composants disponibles au Bik’Lab afin de laisser le matériel du Fab’Lab du lycée, disponible pour le hackathon ;
- Nous aurons donc uniquement besoin d’un vidéo-projecteur et que les élèves disposent de stations de travail connectées à l’Internet, avec un navigateur web à jour ;
- Connexion réseau : Pour l’atelier, nous créerons quelque nœuds de mesure et récupérerons les données pour affichage et traitement sur un serveur installé pendant l’atelier sur un Raspberry pi. Les animateurs du Bik’Lab apporteront parmi le matériel un hotspot pour créer le réseau WiFi utilisé pour l’atelier
Durée
La durée idéale pour ce type d’atelier est de 2 heures. Les bonus sont une variable d’ajustement du temps, nous permettre d’ajouter ou retrancher quelque chose selon la dynamique du groupe, mais également un moyen pour faire revoir aux participants les étapes et la méthodologie à travers un exemple légèrement différent réalisé par l’animateur.
